Trabajo evaluatorio Grupal- Unidad 1

Trabajo evaluatorio Grupal

Materia: Comunicación, cultura y sociedad

(Hasta 6 integrantes por grupos)

Objetivos:

-Determinar instancias de comunicación.

-Detectar esquemas comunicacionales e identificar los actores intervinientes.

Introducir la importancia de los medios de comunicación masiva sobre el abordamientos de temas y problemáticas sociales, culturales y políticas

-Experimentar diferentes niveles de comunicación durante la propuesta: (masiva- interpersonal- intra-personal- institucional).

Organización de clases:

28/ 04 Clase 1 -Análisis del video identificar- Discusión del contenido.

05/ 05 Clase 2 -Análisis de medios de comunicación Nacionales y locales

12/ 05 Clase 3- Entrega del trabajo y presentación de los prácticos

Entrega de trabajo

1- Se entregara un trabajo por escrito.

2- Y se socializaran los trabajos a través de la confección de una pieza comunicacional creativa por el alumno.

Se evalúa:

-La dinámica y participación de los grupos ante la consigna

-Investigación, desarrollo del trabajo, búsqueda de material extra

-Predisposición para la discusión y el trabajo grupal durante la clase

-Aplicación de los conceptos teóricos en el trabajo

-Desarrollo de ideas creativas para la creación de un medio de comunicación y la elaboración de una mensaje.

Tema propuesto por los alumnos 5 B Husoc

“Baja de la edad de imputabilidad de los menores”. Lo menores ante el delito.

Disparador propuesto por el docente para el debate:

Mirar el video de la murga Uruguaya “Mojigata” YouTube:

http://www.youtube.com/watch?v=AqsdAquQvbQ&feature=youtu.be

Consignas de trabajo:

1-Mirar el video y realizar esquema comunicacional. Definir actores y medios que intervienen.

· Definir: Emisor/ receptor / mensaje / código/ Canal / Contexto / Nivel de comunicación sobre el dispositivo analizado.

2-Discutir grupalmente sobre los conceptos abordados por le video.

• Menores / niños/ riesgos / seguridad / educación / consecuencias y practicas sociales, culturales y legales.
• Luego de la discusión. Realizar una crítica constructiva grupal del video. (Se puede estar de acuerdo o no con la postura del vídeo.)

3-Identificar medios de comunicación Masiva local y Nacional.

· Seleccionar noticias medios masivos e identificar ideas centrales sobre ese tema.

· Visualizar titulares, contenidos, cantidad de espacio de las noticias, día de emisión, etc.

· Comparar las opiniones de por lo menos 3 medios. Realizar por escrito un análisis.

4-Realización de una pieza de comunicación creativa:

A raíz de lo debatido en el grupo y de la investigación de la temática van a surgir diferentes posturas sobre el mismo tema.

Esa postura será manifiesta a través de la elaboración de alguna pieza comunicacional creativa que el alumno considere apropiado. Se podrán utilizar diferentes técnicas, disciplinas y tecnologías

Ej: Composición de letra de musical, Producción de video, obra de teatro, confección de juegos, fotografía, historietas, etc.

(En este caso es importante definir: mensaje / medio / receptor / canal / recursos, )

programas recomendados:  Animoto 

Producciones de los alumnos:

Bienvenido al espacio WEB de la materia

“COMUNICACIÓN, CULTURA Y SOCIEDAD”

Proyecto áulico Ciclo lectivo 2011

Fundamentación:

El desarrollo de una sociedad esta determinando, entre otras cosas, por las relaciones y los vínculos que establecen los sujetos que viven en ella. Los sujetos, portadores y generadores de la cultura, se manifiestan, interactúan a través de diferentes medios e instancias comunicacionales, garantizando el legado cultural.

Estos medios surgen de la sociedad y de la cultura en la que vive el sujeto. Quienes se encuentran atravesados por las relaciones de poder.

Actualmente vivimos en una sociedad en la que los avances tecnológicos instalan nuevas formas de comunicación e intercambio en las prácticas sociales que trae aparejado cambios significativos en las estructuras sociales, políticas y culturales.

Contar con herramientas para analizar los medios de comunicación masivos, poner en riesgo conceptos sobre la identidad social – cultural de un país y hacer hincapié en la realidad que estamos viviendo, nos aproxima elaborar criterios para un posterior análisis sobre las relaciones complejas que se establecen entre los conceptos: sociedad, cultura y comunicación.

Esta materia no solo aportara herramienta para el análisis sobre estas relaciones, sino que ubica al alumno, como un sujeto cultural en un proceso identificatorio como portador y productor de mensajes, ideas, valores a través de diferentes medios de comunicación elaborados por el y como receptor activo de mensajes emanados por otros medios.

Objetivos:

·         

      - Lograr una visión critica de la realidad reflexionando en torno a los procesos comunicacionales y culturales.

·         - Indagar sobre las relaciones entre la cultura y los mecanismos que operan en las prácticas sociales de la sociedad actual.

·        -  Reconocer la cultura como un ámbito de producción humana y la comunicación como un espacio de construcción cultural y diversos.

·          - Reconocer a los medios de comunicación como formadores de opinión pública.

·          - Identificar los medios de comunicación que operan en nuestra sociedad y determinar su influencia en los procesos sociales, culturales y políticos.

·          - Reconocer y valorar otras formas alternativas de expresión y comunicación.

·          - Analizar problemáticas sociales, culturales y comunicacionales de actualidad desde los conceptos aportados por la materia.

CONTENIDOS

UNIDAD 1: Comunicación y cultura

UNIDAD 2: Las prácticas sociales y las relaciones de poder

UNIDAD 3: La identidad

UNIDAD 4: Los medios de comunicación y la construcción de la realidad

UNIDAD 5: Manifestaciones culturales y medios de comunicación

UNIDAD 6: La era digital nuevas formas de socialización

COMUNICACIÓN NO VERBAL ENTRE DIFERENTES GÉNEROS